sábado, 27 de agosto de 2011
martes, 12 de julio de 2011
Oovoo
Oovoo lo pueden bajar desde:
http://www.oovoo.com
sábado, 18 de junio de 2011
viernes, 17 de junio de 2011
Cuadro de recuperación sobre las características de los estudiantes en entornos de aprendizaje mediados por las TIC.
1. Son nativos digitales
2. Refuerzan su ámbito comunicativo más cercano
3. No es importante abrir ventanas dirigidas a los aspectos científicos o humanísticos
4. Se mantienen conectados preferentemente con amigos, compañeros, familia.
5. Lo hacen por medio de mensajes de texto, mensajería instantánea o redes sociales como Facebook, Tuenti o Twitter.
6. En menor medida acceden a juegos en línea o productividad creativa en modo de texto, gráfico, video…
7. Se desenvuelven en “su mundo digital” preferentemente y no están sobradamente preparados en uso de TIC
8. Es mito que la hiperconectividad los hace menos capaces para otras tareas y seres más aislados.
9. Asimilan competencias tecnológicas y comunicativas muy necesarias para el mundo contemporáneo.
10. Según Pew Internet, los menores más conectados presentan mayores destrezas de interacción social en su vida “analógica”, desbancando la idea del aislamiento social.
11. Los videojuegos pueden ser potentes herramientas de aprendizaje al desarrollar capacidades relacionadas con la resolución de problemas.
Uso de TIC en clase y estrategias didácticas aplicadas
Dr. Javier Humberto Carreño Knappe
1 Portal de Universidad Redcontable.com en http://www.redcontable.com/univredn
Portal académico con diferentes opciones para atención del alumno
2 Portal de Pbworks.com en http://jcarreno.pbworks.com/FrontPage
Portal de comunicación asíncrona con alumnos
3 Skype desde http://www.skype.com
Telefonía vía internet síncrona
4 Google Talk desde http://www.google.com/talk/
Mensajero con voz síncrona
5 Yuuguu desde http://www.yuuguu.com
Con este mensajero es posible ingresar a la PC del alumno (con su autorización)
y poder actuar para explicar algún proceso de auditoría, inclusive, tomar control
(con autorización del alumno) de su PC y por medio del mouse, actuar dentro de la PC
6 Uso de Examview para aplicar exámenes en línea utilizando los servidores
de edeca y de claroline
El alumno digita la dirección de
http://edeca.uson.mx/jcarreno/examen01.htm e ingresa al examen
http://claroline.uson.mx/users/jcarreno/examen01.htm e ingresa a dicho examen
7 Correo electrónico
Herramientas TIC deseables siempre y cuando fueran accesibles desde adentro
o fuera de la Unison
1 Facebook
2 Twitter
Estrategias didácticas aplicadas en clase
1Exposición de la temática del curso utilizando el proyector y la PC
(En este caso uso mis propios computadores ya que los instalados están
para "llorar" de lentos)
2 Lectura de documentos relativos a la auditoria de estados financieros en cuanto
a Procedimientos o Guías de Auditoria
3 Discusión en grupo sobre algún tema conflictivo o interesante para los alumnos
4 Lluvia de ideas para generar actividades de generación de conocimiento
5 Trabajo en grupo. Los alumnos forman un equipo para desarrollar la práctica de
auditoria 2 en número de 4 alumnos y ellos son los responsables del desempeño
de los integrantes. El profesor actúa como asesor de soluciones.
6 Búsqueda de información sobre las NIF o NIIF o NIAS, normatividad aplicable
a Contabilidad y Auditoría
7 Conferencias virtuales de CP de otros países de habla hispana sobre la temática de
de Auditoria de Estados Financieros.
sábado, 11 de junio de 2011
¿Adoptar, adaptar o converger?
¿Adoptar, adaptar, converger?
16 de abril 2010
Una contribución de Wayne Upton, Director de Actividades Internacionales.
Como Director de Actividades Internacionales de la International Accounting Standards Board (IASB), mi actividad es trabajar con las entidades que están implementando o pensando en implementar las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) del IASB.
En el curso de mi trabajo, a menudo me preguntan cuál es la mejor manera de implementar las NIIF. La respuesta trae a mi mente un viejo dicho norteamericano que, "Todas las familias son iguales, y todas las familias son diferentes." Aunque hay similitudes en los retos y los beneficios que la adopción de las NIIF trae, cada entidad es diferente y por lo tanto seguirán su propio propósito de alcanzar el objetivo. Trabajamos con cualquier entidad que solicite nuestra ayuda.
¿Adoptar, adaptar, converger?
Muchas entidades tienen obstáculos culturales, jurídicos o políticos para una adopción plena e inmediata de las NIIF. A la luz de estos obstáculos, algunos países deciden sobre las estrategias de convergencia continua con las NIIF. Dicho de otra manera, han decidido traer sus normas nacionales a un punto en que los montos reportados en los estados financieros son los mismos que en los estados financieros bajo IFRS. Respetamos las razones del porqué las entidades llegan a esa decisión y trabajar con ellos para apoyar su proceso de convergencia. Sin embargo, al hacerlo, es nuestro objetivo final de hacer la plena adopción de las NIIF posible porque creemos que sólo así un país pueda beneficiarse plenamente de las ventajas del uso de las NIIF. Recientemente en enero de este año y como resultado del segundo revisión de la Constitución, el Consejo de Fiduciarios de nuestra organización hizo hincapié, a través de una enmienda a la Constitución, que la convergencia no es un objetivo en sí mismo, sino un medio para lograr la adopción de las NIIF.
Mientras que la convergencia puede ser la preparación necesaria para algunos países la adopción de las NIIF, el enfoque más simple, menos costoso y más sencillo es adoptar completamente las NIIF en un solo paso, en lugar de optar por la convergencia a largo plazo. Ciertamente, se trata de un cambio significativo, pero las alternativas pueden ser más difíciles y puede tener un beneficio menor para un país en el largo plazo. La razón principal porqué la mayoría de las empresas quieren utilizar las NIIF en sus estados financieros es la capacidad de demostrar a la comunidad de inversionistas que sus estados financieros son compatibles con las NIIF. A tal efecto, no basta con que las normas han convergido. La única manera de hacer una reclamación válida que consiste en aplicar todas las normas emitidas por el IASB y hacer la representación de cumplimiento exigido por la NIC 1. Por lo tanto, mientras que la convergencia es buena, la adopción es necesaria para ser realmente capaces de cosechar los beneficios del cambio.
Hacer la transición
Una vez que una entidad se haya pronunciado sobre el camino que va a seguir, la tarea se mueve de la política hacia la gestión de proyectos.
El plan. La clave para una transición exitosa, si el problema es la fabricación, venta al por menor, o la contabilidad, es construir un plan para la transición. Esta afirmación parece casi trivial, pero estoy sorprendido por el número de entidades que toman la decisión política de adoptar o converger sin haber hecho un plan para hacerlo.
En el caso de una transición a las NIIF, hay un riesgo real de hacer una planificación demasiada pequeña. Ciertamente un cambio en las normas de contabilidad afecta a la profesión contable, las empresas y los reguladores financieros.
A nivel nacional, también puede implicar la regulación de pensiones, la salud y la regulación de la seguridad, la educación, y la concesión de licencias. A nivel de empresa, puede afectar a los pactos de deuda, los departamentos de personal y relaciones públicas.
El equipo. Creo que un equipo de éxito de las NIIF implica a todos los sectores que se verán afectados por el cambio. No es bueno tener un equipo de la profesión contable, sino no incluir el departamento de regulación de la compañía. Aún más importante, los miembros del equipo deben tener el poder de hacer que las cosas sucedan en sus círculos individuales. Un miembro del equipo que debe "asistir a una reunión el mes próximo y hacer el informe" es poco probable que sea efectiva. Por último, y más importante, los miembros del equipo debe ser responsable de resultados específicos. Por lo menos dentro del equipo, nadie debería ser capaz de decir "yo no sabía que era mi trabajo."
Plan para problemas. Habrá problemas. Habrá situaciones en las que parece que las NIIF existentes no tienen en cuenta o cubren una situación particular que puede ser importante en el país de adopción. Las entidades con éxito crean un mecanismo para identificar los casos y llevarlos a un grupo encargado de hacerles frente. Aquí, el IASB puede ser de ayuda en particular. En Corea, por ejemplo, contadores locales acumulan problemas de transición a través del Consejo de Normas de Contabilidad de Corea (KASB). Los documentos se preparan, ya sea por la firmas de contabilidad, las empresas, o el personal KASB. A continuación, los temas se discuten en mesas redondas en los que yo participo. El objetivo no es producir respuestas específicas coreanas, sino para obtener una explicación completa de los hechos y las posibles soluciones y acciones necesarias.
Educar. Es de importancia crucial para el éxito del proyecto de NIIF para construir una infraestructura de profesionales conocedores de las NIIF. Esto es especialmente importante para el intercambio de valores bursátiles y los reguladores financieros, pero, obviamente, se extiende a las universidades y las profesiones jurídicas y actuariales. Afortunadamente, muchos grupos están involucrados activamente en la formación de las NIIF, incluyendo las firmas de contabilidad más importantes, las organizaciones profesionales como la ACCA, y el Banco Mundial.
Involucrar a la IASB
Para eso es que estamos aquí. Más en concreto, esto es lo que estoy aquí. No hay razón por la cual una entidad debe tratar de manejar la transición por sí misma. La participación de la IASB en la transición también construye las relaciones e involucra a los locales de elaboración de normas y profesionales en el proceso de IASB desde el principio.
Las opiniones expresadas en este artículo corresponden a los artículos del autor y no necesariamente reflejan posiciones oficiales del IASB. Una versión similar de este artículo aparecerá en una edición especial de la revista de negocios de Malasia en El borde de las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) con un tema, Convergencia con las NIIF: Impactos en las empresas.
Información relacionada
* Más información sobre la convergencia global de las NIIF
* Haga clic aquí para obtener más información sobre la adopción de las NIIF
© 2010 Fundación de las NIIF.
Traducción hecha por:
Dr. Javier Humberto Carreño Knappe
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